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当时同他一起前往泸定的，还有杭州、成都的10位高中教师，此行，他们将共同对泸定中学开展“组团式”教育帮扶——这是国家2022年启动的教育人才“组团式”帮扶国家乡村振兴重点帮扶县工作，从东部8省份选派247位骨干，赴西部国家乡村振兴重点帮扶县的普通高中、职业高中任正职校长。同时由东西部省份共同配备中层干部和一线优秀教师，对该县两所高中阶段学校进行全面帮扶。
相比之下，泸定的自然条件更具优势，这里地处河谷地带，城区海拔只有1300多米，因为气候优越，很多其他县域的学生来这里求学。泸定中学老师邓鑫告诉记者，有的学生来自甘孜州西南角的得荣县，回一趟家要坐两天车，冬天放假时，班主任尤其“心焦”，凌晨4点就要起床、确认学生上了大巴，并一路督促他们不要睡过头，直到他们安全到家才能放心。
在这些高原地区，家长坚信，读书可以改变命运。邓鑫记得，一次家访，家长将家里收拾得一尘不染，以隆重的妆容迎接老师，临走时，家长塞给他们自家种的萝卜，“我们的孩子拜托给你们了”。还有新冠疫情期间，学生在家上网课，因为家里没信号，有人跑到山顶的一处岩石旁学习，支了一张简易的桌子，搭了一个小帐篷听课。“我们的孩子真的很了不起。”
2022年“组团式”教育帮扶开始了。一位老师说，起初，刚上任的方润根在教职工大会上提出学校“陈年旧疾”时，很多老师并未在意，“觉得他只是搞一搞表面功夫”，但后来，大家都能看到，这位戴着眼镜、身形清瘦的校长每天早上6点半准时出现在教学楼里的早读课上，晚上10点，他又现身宿舍楼，督促学生洗澡、睡觉。
更大的改革在课堂。以前，学生基础薄弱，老师40分钟的课堂从头讲到尾，晚自习也不停地讲，很多知识学生来不及消化。后来方润根和老师一起琢磨什么方式让学生能学透：老师留出时间给学生做笔记、互动，讲完后马上让学生做题，了解学生的薄弱点。“他想知道怎么用筷子，你一直告诉他叉子使用方法，这就是无效课堂。”方润根说。
不仅如此，泸定县还每年增加了高中教师专项培训经费40万元、学生研学经费20万元、科技等课外拓展兴趣班经费15万元、艺体特长办学经费20万元、高中专项教学质量奖提升到100万元……年教育经费达400余万元。“这个支持力度是迄今最大的。”李鹏记得，在一次会议上，谈到教育支出，县委书记对财政局局长说，“你把钱准备好就行了。”
2023年，方润根主张推行了“2+4”“5+4”一体化育人模式，组建初中、高中“学成班”，2025年又面向全州设立“浙甘班”。方润根觉得，想让当地学生适应新高考改革，必须从初中甚至小学就开始培养，而这种培养不能靠压榨学生的时间。“我们会更注重知识的生成过程和学生思维能力的培养，而不仅仅是知识的灌输。”在学校公众号发布的招生文章上，方润根向家长们允诺，会将学生的身心健康放在第一位，合理设置作业和休息时间，“保证每天一节体育课，开齐书法、美术、音乐、计算机等课程”。
邓鑫的女儿吕青蔓在泸定中学初中部读书。吕青蔓说，小学时作业量很大，以前上科学实验课都是看PPT、老师播放实验视频，到泸定中学后，她可以和好朋友一起做实验，“化学方程式很快就记住了”。夏令营时，北航来的学长学姐们还教他们扎染、吹笛子，讲飞机、风筝是怎么飞起来的。她感觉很有意思，“感觉比以前轻松多了”。
除了把这些孩子送入大学，方润根更希望，能在他们心里种下一个更大的世界。2023年，一套天文观测设备被运到了泸定中学——这是方润根邀请的一家企业，历时5个月，研发的一套天文观测系统。借助它，学生们可以观测到中国空间站、火箭、大型卫星这些近地轨道物体。这是山里的学生第一次接触到天文望远镜，有学生因此爱上了浩瀚的宇宙，说自己未来想当一位航天人，方润根鼓励他坚持梦想，“远大的抱负比分数更珍贵”。他觉得，这才是教育真正的意义。
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