对于有志于通过传统师承途径学习中医并获取执业资格的延边地区人士而言，“延边师承报考地点”及“延边中医传统师承证在哪里报考”是首要且核心的关切。这并非一个简单的地址查询问题，而是关乎整个师承教育体系在地方层面的具体实施路径。理解这一问题，需要跳出“寻找一个具体办公室”的线性思维，转而从政策框架、流程节点和动态管理的多维视角进行审视。简而言之，“报考”并非一个孤立动作，它嵌入在从拜师公证到出师考核的漫长周期之中，其“地点”也随之呈现出阶段性、功能性的分布特征。

必须明确的是，中医传统师承的“报考”概念，在多数语境下指的是完成跟师学习后参加的“出师考核”。而启动这一漫长过程的关键起点，并非某个招生办公室，而是经公证的《传统医学师承关系合同书》的签订。
因此，最初的“地点”涉及找到符合资质的指导老师及其所在的医疗机构，以及具有管辖权的公证机构。随后，跟师学习期间的管理与备案主体是指导老师主要执业所在地的县级以上卫生健康行政部门（中医药主管部门）。最终，当满足规定的学习年限后，出师考核的报名申请通常向设区的市级卫生健康行政部门（中医药主管部门）提交，而考核本身则由省级中医药主管部门统一组织，在指定的考点进行。
因此，对延边的师承者而言，延边朝鲜族自治州以及下辖各县（市）的中医药主管部门、吉林省中医药管理局构成了一个完整的行政管理与服务网络。解答“在哪里报考”的问题，实质上是梳理清楚在这一网络中的不同环节，应该与哪个层级的哪个部门对接，需要准备哪些材料，以及遵循怎样的时间节点。
这不仅要求师承者具备扎实的中医学习能力，更要求其对官方政策流程有清晰的认知和积极的跟进态度。

一、 理解中医传统师承制度的框架与价值

在深入探讨延边地区的具体报考地点之前，有必要对中医传统师承制度本身建立一个宏观的认识。这一制度是国家为保护、传承和发展中医药学术，弥补院校教育不足而设立的重要人才培养模式。它强调“口传心授、临床实践”的核心，通过建立一对一的师徒关系，将指导老师独特的学术思想、临证经验和技艺绝活系统地传授给师承人员。

（一）制度设立的初衷与法律依据

中医师承制度深深植根于中医药数千年的发展历史。现代中医师承教育的规范化管理，主要依据是《中华人民共和国中医药法》以及原卫生部发布的《传统医学师承和确有专长人员医师资格考核考试办法》（第52号令）等相关法规文件。这些法规为师承关系的建立、学习过程的管理以及出师考核的实施提供了法律保障，确保了师承教育的严肃性和规范性。其目的在于：

• 活态传承： 使蕴含于老中医身上的隐性知识得以系统记录和传承，避免人亡技失。
• 临床为本： 强化跟师实践，培养师承人员扎实的临床思维和动手能力。
• 多元化人才培养： 为那些热爱中医药但未接受过系统院校教育的人士开辟一条合法的成才路径。

（二）师承教育与院校教育的互补关系

师承教育并非要取代中医药院校教育，而是与之形成有益互补。院校教育优势在于系统性强、知识覆盖面广、培养规模大，奠定了学生坚实的中西医理论基础。而师承教育则更侧重于：

• 个性化培养： 根据师承人员的特质和老师的专长进行针对性指导。
• 深度临床浸润： 长期跟随老师临证，耳濡目染，深刻体会辨证论治的精髓。
• 学术流派传承： 有助于地方特色学术流派或家族医术的延续与发展。

对于延边地区而言，这一制度还具有特殊意义，它可能为传承具有朝鲜族医药特色的诊疗技术与经验提供了重要途径。

二、 中医传统师承人员的资格与指导老师条件

踏上师承之路，师承人员与指导老师双方都必须满足国家规定的硬性条件，这是整个流程得以启动的前提。

（一）师承人员的基本要求

根据相关规定，申请跟师学习的人员通常需要满足以下条件：

• 学历与身份： 具有高中以上文化程度或者具有同等学力，并恪守社会公德和医德，身心健康的中国公民。
• 拜师年龄： 年龄原则上不限，但需能保证完成漫长的跟师学习周期。
• 学习承诺： 有决心和毅力，能够保证连续跟师学习足够的时间（通常师承出师要求连续跟师学习3年）。

师承人员在寻找老师前，应首先自我评估是否具备上述基本条件，以及是否做好了长期投入学习和临床实践的心理与时间准备。

（二）指导老师的资质标准

指导老师的资质直接关系到师承教育的质量。一名合格的指导老师通常需要具备：

• 执业资格与职称： 具有中医类别中医或民族医专业执业医师资格。
• 丰富临床经验： 从事中医临床工作15年以上，或具有中医副主任医师以上专业技术职务任职资格。在延边地区，若涉及朝鲜族医药传承，对老师的民族医实践经历可能会有更具体的要求。
• 执业地点： 在医疗机构中坚持临床实践，能够为师承人员提供充足的跟师学习机会。
• 带教能力与意愿： 有丰富的学术经验和独特的技木专长，且师德高尚，愿意倾囊相授。

在延边地区，符合条件的指导老师可能分布于州、县（市）各级中医医院、综合医院的中医科，以及部分具有特色的民族医诊所或传承工作室。

三、 师承关系确立的核心环节：公证与备案

找到符合条件的老师并双方达成意向后，最关键的一步是合法确立师承关系。这个过程的核心是签订合同并进行公证，随后完成行政备案。

（一）签订《传统医学师承关系合同书》

师承人员与指导老师必须签订由国家中医药管理部门统一式样的师承关系合同书。合同书应明确以下主要内容：

• 师承教学的时间、地点、内容。
• 指导老师的职责和义务。
• 师承人员的职责和义务。
• 预期达到的教学目标。
• 师承关系存续期间发生意外事故的责任承担等。

合同书的签订标志着双方权利义务关系的正式确立，是后续所有流程的基石。

（二）办理师承关系公证

公证是师承关系获得法律效力的必经程序。 双方需携带以下材料，共同到指导老师执业机构所在地的公证机构办理公证：

• 师承人员与指导老师的身份证明（身份证、户口本等）。
• 师承人员的学历证明。
• 指导医生的医师资格证书、医师执业证书、专业技术职务任职资格证书。
• 经指导老师执业登记的卫生行政部门审核同意的《传统医学师承关系合同书》。
• 公证机构要求提供的其他材料。

对于延边的师承者而言，此处的“地点”非常明确：即指导老师主要执业机构（如延边某中医医院）所在地的吉林省延边朝鲜族自治州内具有管辖权的公证处。 公证完成后，师承关系即受到法律保护，跟师学习年限从公证之日起计算。

（三）完成行政备案

公证手续办结后，师承人员或指导老师应在规定时间内（通常为公证后一定期限内），将公证书副本以及相关材料，报送给指导老师执业所在地的县级以上卫生健康行政部门（中医药主管部门）备案。在延边地区，这通常指的是老师执业机构所属的县（市）卫生健康局（中医药管理局）或延边州卫生健康委（中医药管理局）。 备案的目的是让主管部门知晓并登记在册，便于后续的管理与监督。至此，师承关系正式进入官方的管理体系。

四、 跟师学习过程的管理与要求

跟师学习是师承教育的核心阶段，持续时间长，要求严格。

（一）学习形式与内容

师承学习强调理论与实践紧密结合，主要形式包括：

• 临床跟诊： 这是最主要的学习方式。师承人员须跟随指导老师从事临床诊疗活动，观察老师的望闻问切、辨证立法、处方用药的全过程，并协助完成部分工作。
• 理论学习： 在老师指导下，系统学习中医经典著作（如《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》等），以及老师推荐的专科典籍和学术文献。
• 病案整理与总结： 记录、整理老师的典型医案，定期撰写跟师心得、学习笔记和临床总结，这是出师考核的重要材料依据。
• 技能实践： 在老师指导下，逐步掌握针灸、推拿、正骨等中医适宜技术。

学习内容应全面覆盖中医基础理论、诊断、中药、方剂以及临床各科知识。

（二）学习时间与记录

国家规定师承出师需连续跟师学习满3年。总学时要求通常不低于1500学时，其中跟师临床学习时间占大部分。师承人员必须详细、真实地填写《传统医学师承人员学习记录手册》或类似的跟师日志，由指导老师定期审阅签名。这些记录是证明学习过程真实性的关键证据，也是申请出师考核时必须提交的材料之一。

（三）过程监督与中期考核

部分地区的中医药主管部门会组织对在培师承人员进行中期考核或阶段性评估，以检查学习进度和质量。师承人员应积极配合这些管理措施，确保学习过程符合要求。

五、 出师考核的报名与“报考地点”详解

完成规定的学习年限并达到要求后，师承人员即可申请参加出师考核。这才是通常意义上所说的“报考”，也是“报考地点”问题最集中的体现。

（一）出师考核的报名条件

申请参加出师考核，师承人员需同时满足：

• 已连续跟师学习满3年。
• 指导老师出具的跟师学习合格证明。
• 完成规定的学习任务，学习记录完整、真实。
• 经指导老师执业所在地的县级以上卫生健康行政部门审核同意。

（二）报名时间与材料准备

出师考核通常由省级中医药主管部门每年组织一次。报名时间一般在考核前数月公布，师承人员需密切关注吉林省中医药管理局官方网站或延边朝鲜族自治州卫生健康委（中医药管理局）发布的正式通知。需要准备的申请材料通常包括：

• 《传统医学师承出师考核申请表》。
• 本人身份证明原件及复印件。
• 高中以上学历或同等学力证明。
• 指导老师医师资格证书、医师执业证书、专业技术职务任职资格证书原件及复印件。
• 经公证的《传统医学师承关系合同书》原件及复印件。
• 跟师学习记录手册、临床实践记录等。
• 指导老师出具的跟师学习情况评语和建议出师考核的书面意见。
• 近期小二寸免冠正面半身照片。

所有材料需按要求装订成册，确保真实、完整。

（三）报名提交的“地点”解析

这是回答“延边中医传统师承证在哪里报考”最直接的环节。师承人员完成材料准备后，主要的报名申请提交地点，是指导向老师执业机构所在地的设区的市级卫生健康行政部门（中医药主管部门）。对于延边地区的师承人员而言，这个核心的受理和初审机关就是延边朝鲜族自治州卫生健康委员会（中医药管理局）。

具体流程可能是：师承人员先将申请材料报送给指导老师执业机构（如某县中医院）进行初审盖章，然后由机构或个人报送至州卫生健康委（中医药管理局）进行复核。州级部门负责对申请材料的完整性、真实性进行审核，并将符合条件的申请者名单及相关材料汇总后，统一上报至吉林省中医药管理局。

因此，对于延边的师承者，“报考”的行政对接窗口是延边州卫生健康委（中医药管理局），而最终的考核组织者和资格审核者是吉林省中医药管理局。

（四）考核地点与内容

出师考核的笔试和实践技能考试地点，由吉林省中医药管理局在全省范围内统筹安排，可能会设在长春市或其它具备条件的城市。考核内容涵盖：

• 实践技能考核： 主要考察中医基本操作、临床答辩（包括中医基本知识、病案分析、跟师学习内容等）。
• 综合笔试： 涵盖中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、针灸学等学科内容。

考核合格者，由省级中医药主管部门颁发国家统一制式的《传统医学师承出师证书》。

六、 获得出师证书后的职业发展路径

取得《传统医学师承出师证书》只是一个重要的里程碑，并非终点。持证人后续的职业发展主要有以下路径：

（一）参加中医执业助理医师资格考试

在医疗机构中试用期满1年并考核合格后，师承出师人员可以凭《出师证书》和试用证明，报名参加国家中医类别执业助理医师资格考试。

（二）获取执业助理医师证书并注册

通过执业助理医师资格考试后，可向批准其执业的卫生行政部门申请注册，获得《医师执业证书》，从而在注册的执业范围内，在医疗、预防、保健机构中按照注册的执业地点、执业类别、执业范围执业，从事相应的医疗、预防、保健业务。

（三）进一步考取执业医师资格

取得执业助理医师执业证书后，在医疗机构中从事传统医学医疗工作满5年，可以申请参加执业医师资格考试，考取中医类别执业医师资格，实现更高层次的职业发展。

（四）继续深造与专科发展

部分师承人员可能会选择继续跟随老师或进入更高层次的机构进行专科深造，或在临床工作中不断钻研，形成自己的学术特色。

七、 给延边地区中医师承人员的特别建议

结合延边地区的区域特色和实际情况，给有意走师承之路的人士以下几点建议：

（一）主动关注官方信息渠道

政策细节可能微调，考核安排每年发布。务必保持对吉林省中医药管理局和延边朝鲜族自治州卫生健康委员会（中医药管理局）官方网站的定期访问，获取最权威、最新的政策文件和报名通知。不要轻信非官方渠道的信息。

（二）积极寻找符合条件的指导老师

可以通过以下途径寻找老师：

• 关注州、县（市）各级中医医院的知名专家信息。
• 留意是否有国家级、省级或州级名老中医传承工作室招收师承人员。
• 通过中医药学会、行业协会等组织获取信息。
• 如有朝鲜族医药学习意向，可重点关注民族医药特色突出的医疗机构和专家。

拜师需双方自愿，真诚沟通，建立稳固的师徒情谊是成功的基础。

（三）细致准备每一个环节的材料

从拜师公证到出师考核报名，每个环节都需要严谨的材料准备。务必提前了解清楚所需材料清单，确保所有证明文件真实、有效、格式规范。特别是跟师学习记录，要坚持不懈，认真细致。

（四）珍惜跟师学习机会，注重临床实践

三年时光宝贵，要将主要精力投入到跟师临床实践中。勤问、勤记、勤思考，不仅要学老师的“术”，更要悟老师的“道”，努力将老师的学术思想内化为自己的能力。

（五）保持耐心与恒心

师承之路漫长而艰辛，从拜师到最终能够独立执业，周期较长。需要具备强大的心理素质，克服困难，持之以恒，方能修成正果。

“延边师承报考地点”和“延边中医传统师承证在哪里报考”的答案，是一个贯穿数年的动态过程。它始于找到一位良师并在公证处确立关系，中继于在医疗机构踏实跟师并在州县两级主管部门备案管理，最终指向向延边州卫生健康委（中医药管理局）提交出师考核申请，并由吉林省中医药管理局组织考核。理解这一全景图，有助于师承人员明晰方向，一步一个脚印地走完这条传承岐黄之术的崇高道路。