在基础设施建设持续发展的今天，公路工程建造师作为项目管理的核心人才，其专业素养与技能水平直接关系到工程质量和安全。对于身处赣州地区的二级公路工程建造师而言，是否需要进行继续教育以及如何有效进行，成为一个值得深入探讨的课题。继续教育并非仅仅是政策层面的强制要求，更是从业人员适应行业技术迭代、管理模式创新以及个人职业生涯长远发展的内在需求。
随着新材料、新工艺和智能建造技术的广泛应用，传统的知识体系已难以应对当前复杂的工程挑战。
因此，系统的、持续的继续教育是确保建造师保持专业竞争力、恪守职业道德、并最终推动赣州乃至整个地区公路建设事业高质量发展的关键举措。本文将围绕这一主题，从必要性、政策依据、具体实施路径及长远意义等多个维度进行全面阐述。

一、 公路工程建造师继续教育的概念与重要性

公路工程建造师继续教育，是指对已取得执业资格证书的专业技术人员，进行以更新知识、拓展技能、提高综合素质和创新能力为目的的追加性教育。其核心目标在于确保执业人员能够紧跟行业发展步伐，掌握最新的技术标准、法律法规和项目管理方法。

对于赣州二级公路工程建造师而言，继续教育的重要性体现在多个层面。从行业技术发展角度看，公路工程建设正经历着从传统向现代化的转型。BIM技术、绿色建造、智能化施工监测、新型路基路面材料等新技术不断涌现。如果建造师的知识储备停滞不前，将难以有效管理和指导现代工程项目，甚至可能因技术误判导致质量隐患或安全事故。国家及行业政策法规处于动态调整中，例如安全生产责任强化、环保要求提升、招投标管理规则变化等。通过继续教育，建造师能够及时了解并准确把握这些政策动向，确保项目合规合法推进。从个人职业发展角度，持续学习是提升个人竞争力、争取更大职业发展空间的重要途径。在激烈的市场竞争中，具备前沿知识和综合能力的建造师更受企业青睐。

二、 赣州二级公路工程建造师是否需要继续教育

答案是明确且肯定的：需要。这种必要性不仅源于国家统一的制度性要求，更基于赣州本地公路建设发展的现实需求。

从国家政策层面看，根据国家住房和城乡建设部及相关主管部门的规定，二级建造师执业资格证书并非终身有效。持证人员需要在每一个注册有效期内（通常为三年）完成规定的继续教育学时，这是进行延续注册、维持执业资格的强制性前提条件。未按规定完成继续教育者，将无法顺利注册，从而失去以建造师身份合法执业的资格。
因此，从合规性角度出发，继续教育是每一位执业建造师必须履行的义务。

从赣州地区发展层面看，其必要性更为凸显。赣州是江西省域副中心城市，同时也是全国性综合交通枢纽，承担着大量的公路基础设施建设与改造任务。近年来，围绕融入粤港澳大湾区、振兴苏区等国家战略，赣州规划并启动了一系列重要的二级公路项目。这些项目往往地处复杂地质条件区域，对环保、质量、安全的要求极高。这就对项目直接管理者——二级公路工程建造师提出了更高、更专业的要求。他们必须通过继续教育，深入学习复杂地形下的施工技术、地质灾害防治、工程环保措施等针对性极强的知识，才能胜任本职工作，保障赣州交通基础设施建设的顺利推进。

三、 继续教育的主要内容与课程体系

赣州公路师的继续教育内容应兼具通用性和地域性，形成一个系统化的课程体系，主要涵盖以下几个核心模块：

• 法律法规与职业道德模块：重点学习新出台或修订的《安全生产法》、《建设工程质量管理条例》、《招标投标法》等国家大法，以及江西省、赣州市关于工程建设的地方性法规和政策文件。同时强化工程伦理和职业道德教育，筑牢廉洁从业、诚实守信的思想防线。
• 专业技术知识更新模块：这是继续教育的核心。内容包括但不限于：公路工程技术新标准、新规范解读；BIM技术在公路设计、施工阶段的应用；装配式建造技术；绿色施工与环境保护技术；桥梁隧道施工新技术；路基路面新材料与养护技术；工程地质灾害识别与防治等。
• 项目管理能力提升模块：现代工程管理要求建造师不仅是技术专家，更是管理能手。此模块应包括：精细化管理与成本控制；工程合同风险管理；项目进度与资源优化；安全生产应急管理与双重预防体系建设；项目信息化管理与智慧工地建设等。
• 地域特色与实践案例模块：结合赣州多山、多雨、地质条件复杂的特点，开设针对红粘土、滑坡体、高边坡等特殊路基处理的专项技术课程。通过剖析本地成功或失败的典型工程案例，进行沉浸式教学，提升解决实际问题的能力。

四、 如何进行继续教育：多种途径与实施方式

赣州的二级公路工程建造师可根据自身情况，选择以下一种或多种方式完成继续教育：

• 参加面授培训班：由省级或市级建设主管部门认可的教育培训机构组织举办。这是最传统也是最主流的方式。优点是互动性强，能与授课专家和同行进行面对面交流，及时解决疑问。建造师需关注赣州市住建局或江西省住建厅官网的通知，选择有资质的机构报名参加，并确保培训结束后获得有效的学时证明。
• 参与网络在线教育：随着互联网技术的普及，许多官方认可的培训平台提供了丰富的在线课程。这种方式突破了时间和地域的限制，学习时间更为灵活自由，非常适合项目任务繁忙、难以脱产的建造师。学员通过网络学习平台完成视频课程、在线测试即可累计学时。
• 参与学术交流与研讨会：积极参加国家、省、市各级公路学会、行业协会组织的技术交流会、学术研讨会、专题讲座等。这些活动通常聚焦于行业前沿热点，能帮助建造师快速了解最新动态，拓展视野，部分活动也可折算为继续教育学时。
• 发表论文或参与课题研究：鼓励建造师结合工程实践，撰写并发表专业技术论文，或参与行业相关的课题研究。将实践经验转化为理论成果，本身就是一种深层次的学习和提升，按规定也可获得相应的学时认定。
• 企业内训与项目实践学习：大型施工企业通常会组织内部培训，邀请内外部专家对员工进行培训。
  于此同时呢，在重大或技术复杂的项目中，通过“师带徒”、技术攻关小组等形式，在实践中学习新知、解决难题，也是一种有效的继续教育形式，但需企业做好记录和认定。

无论选择哪种方式，建造师在完成学习后，都必须妥善保管好培训证明、学时证书等材料，作为申请延续注册的重要依据。

五、 继续教育的管理、考核与常见问题

继续教育的管理工作主要由省级建设行政主管部门负责，他们制定总体政策、认定培训机构、监督培训质量。具体到赣州，市住建局会负责本地区建造师继续教育的组织实施和信息登记工作。

在考核方面，通常采用过程考核与结业考核相结合的方式。过程考核包括出勤率、课堂参与度等；结业考核则多为笔试、提交学习心得或论文等形式，旨在检验学习成果。考核合格后，培训机构会将学员的学时信息录入省级建造师继续教育管理系统，实现电子化档案管理。

建造师在参与继续教育过程中，常会遇到一些问题：

• 工学矛盾突出：项目上工作繁忙，难以抽出整块时间学习。解决方案是优先选择网络课程，利用碎片化时间进行学习。
• 培训质量参差不齐：选择培训机构时，务必确认其是否具备住建主管部门认可的资质，优先选择口碑好、师资强的机构。
• 学时认定 confusion：对不同途径获得的学时如何认定存在疑惑。建造师应提前了解相关政策，明确不同学习形式的学时换算标准，并保留好所有参与证明，必要时向主管部门咨询。

六、 展望：继续教育与未来职业发展

对赣州二级公路工程建造师来说，继续教育绝不能被视为一项被动完成的“任务”，而应主动将其规划为个人职业发展战略的重要组成部分。
随着行业的发展，建造师的角色正在从单纯的施工管理者向涵盖投融资、规划、设计、建造、运营维护全生命周期的复合型人才转变。

未来的继续教育将更加注重跨学科知识的融合，如“公路工程+数字化”、“公路工程+碳中和”、“公路工程+项目管理国际化”等。主动拥抱这些变化，通过持续学习不断升级自身的知识结构，将使建造师不仅在赣州本地的公路建设领域保持领先优势，更能增强在全国市场中的核心竞争力，为职业生涯开辟更广阔的天地。
于此同时呢，一大批高素质的建造师队伍，也将为赣州建设革命老区高质量发展示范区、打造成为对接粤港澳大湾区的桥头堡提供坚实的人才支撑和技术保障。