1.主管部门与职责

• 国家层面：住房和城乡建设部及其指定的机构负责制定继续教育的宏观政策、总体规划、教学大纲和学时标准。它们对全国的建造师继续教育工作进行监督和指导。
• 省级层面：各省、自治区、直辖市的住房和城乡建设主管部门负责本行政区域内建造师继续教育的具体管理和监督工作。包括审核认定继续教育培训机构、监督培训质量、登记继续教育学时等。对于阿里地区的建造师，其继续教育管理通常归属于西藏自治区的建设主管部门。
• 培训机构：经省级主管部门审核认定、具备相应资质的社会培训机构、高等院校、行业协会等，是继续教育的具体承办单位。它们依据统一的教学大纲，组织开展面授或网络培训，并对学员的学习情况进行考核。

2.注册有效期与学时要求

一级建造师的注册有效期一般为3年。在一个注册有效期内，建造师需要完成累计不少于120学时的继续教育。这些学时通常分为两大类：

• 必修课：通常不少于60学时。内容涵盖工程建设相关的法律法规、职业道德、当前工程建设领域的新技术、新标准、新工艺以及项目管理知识等。这部分内容是所有专业建造师均需学习的公共课。
• 选修课：通常为60学时。内容更具专业性，针对港口与航道工程专业的特点设置，包括本专业的最新技术发展、经典工程案例解析、特殊施工技术（如深水航道整治、高桩码头施工、疏浚工程技术等）、国际工程管理实践等。建造师可以根据自身工作需要和兴趣选择相应的课程。

对于在注册有效期内发生逾期初始注册、注销注册后重新注册等特殊情况，学时要求可能会有额外规定，需以当时当地主管部门的具体通知为准。

3.组织实施流程

• 信息发布：培训机构会通过其官方网站、合作平台或行业渠道，发布继续教育培训的开班计划、课程安排、授课方式、费用标准等信息。
• 报名参训：建造师需关注这些信息，选择经主管部门认定的、信誉良好的培训机构进行报名。报名时通常需要提供个人及注册信息。
• 学习与考核：按照课程安排参加学习。无论是面授还是网络课程，都需达到规定的学习时长，并完成课程后的考核（可能是线上考试、提交论文或学习总结等形式）。考核合格是获得学时的前提。
• 学时登记：培训考核合格后，培训机构会将学员的继续教育学时信息上报至省级建造师继续教育管理系统，进行统一登记。建造师本人通常也可以在该系统查询到自己的学时完成情况。
• 延续注册：在注册有效期届满前，建造师在申请延续注册时，系统会自动校验其继续教育学时是否满足要求。满足要求是提交延续注册申请的必要条件之一。

1.主要形式

• 集中面授：由培训机构在特定地点组织学员进行线下集中授课。优势在于互动性强，便于学员与教师、学员之间进行深入交流和研讨，学习氛围浓厚。对于需要重点、难点内容讲解的课程较为适用。缺点是时间地点固定，对异地或工作繁忙的建造师可能造成不便。
• 网络教育：学员通过互联网学习平台，利用电脑或移动端进行在线学习。这是目前非常主流和灵活的方式。优势在于突破时空限制，学员可以自主安排学习时间和进度，可根据个人情况反复学习。特别适合阿里地区的建造师，无需长途跋涉即可完成大部分学时要求。网络教育平台通常具备视频听课、在线练习、论坛交流、在线考核等功能。
• 其他形式：此外，参加行业主管部门、行业协会组织的高水平学术会议、专题讲座、技术论坛等，在一定条件下也可以折算为一定的继续教育学时。参与编写国家标准、出版专著、获得重大科技奖励等，也可能被视为完成了部分或全部继续教育。具体认定标准和折算办法需依据主管部门的规定。

目前，多数地区采用以网络教育为主、面授为辅的混合模式，以满足不同学员的需求。

2.核心内容

继续教育的内容是确保其效果的核心，通常紧密围绕“知识更新、能力提升、素养强化”的目标展开。

• 法律法规与工程政策：重点学习新颁布或修订的《建筑法》、《安全生产法》、《招标投标法》、《建设工程质量管理条例》等国家法律法规，以及国家关于工程建设领域的最新宏观政策和产业导向。
• 职业道德与诚信守法：加强廉洁从业教育，学习执业行为规范，剖析工程建设领域违纪违法典型案例，强调社会责任和环境保护意识。
• 项目管理前沿知识：引入国际先进的项目管理知识体系，学习工程总承包（EPC）、项目全过程咨询、数字化项目管理、智慧工地、BIM技术深度融合应用、供应链管理等前沿理论与实践。
• 港口与航道专业技术新发展：这是选修课的重点。内容包括：
  • 新型港口结构设计与施工技术（如自动化码头、装配式结构等）。
  • 深水航道整治与维护新技术。
  • 大型疏浚装备与环保疏浚技术。
  • 海岸与海洋工程新挑战与对策。
  • 水运工程绿色建造与可持续发展技术。
  • 工程抗震、防风、防腐蚀等专项技术进展。
  • 针对高原、高寒、远海等特殊条件下的施工技术与管理经验。
• 安全生产与应急管理：深入学习建设工程安全生产管理的最新规定和标准，掌握风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制，提升施工现场重大危险源管理和突发事件应急处置能力。

1.提前规划，合理安排时间

由于注册有效期长达三年，建造师应避免在有效期临近结束时才仓促补学时。应树立持续学习的理念，将继续教育融入日常工作计划中。可以利用项目间歇期、冬季停工期等相对空闲的时间，分批分次完成网络课程的学习。对于可能需要的面授课程，应提前了解开班信息，协调好工作时间，做好出行安排。

2.优先选择网络教育平台

对于地处偏远的阿里地区建造师，网络教育无疑是最便捷、最经济的选择。应优先选择那些技术成熟、课程资源丰富、服务稳定、且经西藏自治区建设主管部门认可的网络培训平台。确保当地网络条件能够支持流畅的视频学习。可以充分利用碎片化时间，通过手机APP等进行移动学习。

3.注重内容的针对性与实用性

在选择选修课程时，应紧密结合阿里地区及类似高原环境的工程特点。重点关注高寒地区混凝土施工技术、冻土基础处理、高原生态环境保护与修复、远程物资供应链管理、极端天气条件下的施工安全与应急预案等内容。将学到的理论与自己正在或即将面临的实际工程问题相结合，增强学习的针对性和实用性，真正做到学以致用。

4.积极利用继续教育进行交流与提升

继续教育不仅是完成任务，更是拓展人脉、交流经验的宝贵机会。在网络课程的论坛中，可以积极提问和参与讨论。如果参加面授培训，应主动与来自不同地区的同行交流，分享在阿里地区执业的特殊经验和挑战，汲取他人处理类似问题的智慧。这有助于弥补地域可能带来的信息滞后，开阔视野。

5.关注官方信息，确保合规性

务必通过西藏自治区住房和城乡建设厅等官方渠道或其所认定的正规培训机构获取继续教育信息。警惕社会上可能出现的“代学”、“包过”等虚假宣传，避免因选择不合规的培训方式而导致学时无效，影响注册。按时在官方系统查询和确认自己的学时积累情况，做到心中有数。

6.企业支持与个人努力相结合

聘用建造师的企业也应为员工的继续教育提供必要的支持，如保障学习时间、报销相关费用、创造良好的学习条件等。因为建造师能力的提升最终将反哺企业，提升企业的核心竞争力。对于建造师个人而言，则需发挥主观能动性，将继续教育视为职业发展的投资，积极主动地参与其中。